科學實驗課程可以說是在孩子的培訓成長中很常見的一個課程了，科學實驗其實是大家在上課時比較感興趣的了，因為科學很神奇，它表現出來的現象會讓人大吃一驚，而孩子對于未知的事物總是充滿了好奇，他們就會在實驗的過程中吸收科學知識，那么今天就來告訴大家要怎樣才能上好科學實驗課。
1、注重實驗導入，明確實驗目的
3、注重實驗過程，鼓勵創新
實驗過程是為完成實驗目的而結合動腦、動手的一項探究活動，也是培養學生實驗技能的重要環節。通過實驗，學生能更細致地觀察和研究自然現象，驗證一些規律，掌握儀器的使用方法及其性能。實驗由學生自己設計，這對學生主動參與實驗研究是很有意義的，學生在獲取知識的過程中得到了磨煉，也培養了學生實驗能力和邏輯思維能力。
4、注重引導，得出實驗結論
實驗報告是對實驗的一個階段性總結。在這個過程中，教師不但要指導好學生正確填寫實驗報告，還要為后面的匯報交流做好準備。
1、注重實驗導入，明確實驗目的
學生都喜歡科學實驗，但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做，導致于觀察不仔細，實驗無序操作，科學探究的習慣尚未養成。為此，教師對實驗的導入尤為重要，教師要正確地引導，提出實驗目的與任務。本節課要探究什么，達到什么目的，抓住學生的好奇心，求知欲望的精神，調動學生學習的主動性，學生帶著探究的目的，才能有序地實驗，注意力集中到所要做的事上，才能使他們深入細致地去觀察去做。
2、注重課前實驗，做好預習準備
課前準備工作是確保實驗順利完成的基礎。實驗課需要的器材較多，不管是演示實驗還是分組實驗，教師都要提前作好器材準備和實驗操作技能準備。教師做好實驗準備，有利于做好更充分的教學準備，有效有針對性地指導學生。3、注重實驗過程，鼓勵創新
實驗過程是為完成實驗目的而結合動腦、動手的一項探究活動，也是培養學生實驗技能的重要環節。通過實驗，學生能更細致地觀察和研究自然現象，驗證一些規律，掌握儀器的使用方法及其性能。實驗由學生自己設計，這對學生主動參與實驗研究是很有意義的，學生在獲取知識的過程中得到了磨煉，也培養了學生實驗能力和邏輯思維能力。
4、注重引導，得出實驗結論
實驗報告是對實驗的一個階段性總結。在這個過程中，教師不但要指導好學生正確填寫實驗報告，還要為后面的匯報交流做好準備。