開齊科學(xué)課和綜合實(shí)踐課，保質(zhì)保量上好每一堂課；開辟第二課堂，成立科技興趣小組，并常態(tài)化開展訓(xùn)練；每年開展“科普節(jié)”活動(dòng)，舉辦“科技創(chuàng)新”輔導(dǎo)講座和 科技小制作展覽

像學(xué)生看到家里植物生長(zhǎng)的過(guò)程，會(huì)產(chǎn)生“植物是怎樣長(zhǎng)大的”，“養(yǎng)花為什么要澆水、曬太陽(yáng)”，“花朵的香味是怎樣產(chǎn)生的”等問(wèn)題。提出問(wèn)題是為了解決問(wèn)題，提出問(wèn)題正是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一步。

21世紀(jì)是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代。面向21世紀(jì)，社會(huì)需要各個(gè)方向全面發(fā)展的綜合型人才。現(xiàn)代教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，不僅要有基礎(chǔ)的理論知識(shí)儲(chǔ)備，還要具有一定的實(shí)際操作能力。

孩子在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)也是家長(zhǎng)們討論的高頻話題了，之前有朋友問(wèn)孩子就是不肯跟同學(xué)們一起上籃球課，一進(jìn)體育館就哭怎么辦，關(guān)鍵是孩子抗拒集體活動(dòng)的狀態(tài)已經(jīng)持續(xù)了兩個(gè)月，不管她用盡了多少辦法，都不能真正解決問(wèn)題，孩子只接受自己練習(xí)。

十年寒窗，幾多艱辛？數(shù)學(xué)作為雷打不動(dòng)的主科，無(wú)論如何都繞不過(guò)。然而在大家的印象中，數(shù)學(xué)很難，太多的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)此感到焦慮，比如，認(rèn)為數(shù)學(xué)太枯燥，認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)需要天分……實(shí)際上，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)本就是“進(jìn)化”賦予大腦的本能，一旦入門學(xué)起來(lái)可以很有趣，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)和傳授，因此說(shuō)每個(gè)孩子都能學(xué)好數(shù)學(xué)，毋...